V každodennom živote trávime veľa času rozhovormi, debatami, diskusiami na rôzne témy. My sme sa s deviatakmi celý školský rok učili zásadám slušnej diskusie: vedieť počúvať i mať možnosť byť vypočutý, vyjadriť súhlas i nesúhlas slušným spôsobom, vnímať cudzie názory, a napriek nesúhlasu zachovať pokoj, uvedomiť si, že nemám patent na zaručenú pravdu a ak ju chcem mať – je nevyhnutné osvojiť si zručnosť vedieť hľadať dôkazy, zdokonaľovať schopnosť správne sformulovať myšlienky a argumentovať.
Zásady slušnej diskusie sme uplatňovali nielen počas celého školského roka, ale aj v jeho závere organizovanými diskusiami. Deviataci si vybrali tézy, ktorým sa chceli venovať a rozobrať ich do hĺbky pomocou overených faktov, správnym argumentovaním.
Zaoberali sa tézami:
9. A
1. skupina - Na školských chodbách a v triedach by mali byť nainštalované kamery
2. skupina – Telesná výchova by mala byť dobrovoľná
9. B
1. aj 2. skupina – Vstup do múzeí i galérií by mal byť zadarmo
9. C
1. skupina – Používanie mobilu v škole by malo byť žiakom úplne zakázané
2. skupina – V školách by sa mali známky nahradiť slovnými hodnoteniami
9. D
1. skupina – Bojové a násilné športy by mali byť zakázané
2. skupina - Vstup do múzeí i galérií by mal byť zadarmo
Dievčatám i chlapcom sa podarilo zodpovedne pracovať s informáciami i zdrojmi, vhodne formulovať postoj k téze, dokazovať, argumentovať, nielen tvrdiť ale aj vysvetľovať. Niektorí z nich si vyskúšali i moderovanie diskusie. Na posledných hodinách sme tiež spoločne uvažovali o význame kritického myslenia v našich životoch. A či deviatakom pomohol i tento predmet zdokonaliť kritické myslenie? Ponúkame vyjadrenia niektorých z nich:
„Vždy som sa snažila myslieť kriticky, ale naučila som sa viac vyhľadávať správne informácie predtým, než začnem niečo tvrdiť k téme.“
„ Páčilo sa mi, že sme mohli vyjadrovať svoje názory bez odsudzovania.“
„Najviac ma bavilo argumentovanie k témam.“
„Páčilo sa mi, že sme sa počas hodín všetci vždy vzájomne počúvali a mohli sme sa spoločne rozprávať o témach, ktoré v bežnej komunikácii s kamarátmi neriešime. Naučili sme sa dokazovať fakty, argumentovať. Myslím si, že hodiny nám pomohli a naučili nás myslieť kriticky.“
„Rozprávanie, uvažovanie o rôznych témach bolo pre nás veľmi potrebné.“
„Dozvedela som sa veľa nových informácií a mohla počúvať svojich spolužiakov.“
„Najviac sa mi páčilo, ako sme sa spolu o daných témach rozprávali, komunikovali, každý mohol povedať, aký je jeho názor, vyjadriť vlastné myšlienky. To ma naozaj bavilo.“
„Páčilo sa mi diskutovanie spôsobom, ako sme ho mali, že to nebolo len o poučkách, ale vážne sme sa o témach rozprávali.“
„Tieto hodiny sa mi páčili. Bola to príjemná zmena a nevadilo by mi, keby sme sa to začali učiť skôr, lebo by mi to pomohlo pri nejakých rozhodnutiach. Boli sme vypočutí a mali priestor na vyjadrenie vlastného názoru.“
„Hodiny KMY boli pre mňa niečo nové, milo ma prekvapili. Som vďačná za všetko, čo som sa tu naučila.“
„Hodiny KMY boli pre mňa niečím novým, iným, príjemným. Páčilo sa mi, ako sme sa mohli rozprávať, myslieť kriticky o svojich názoroch. Nebolo to iba o teórii a poznámkach. Myslím, že tento predmet je v dnešnej dobe pre mladého človeka veľmi potrebný.“
„Z tohto predmetu som mala celkom veľký stres. Rozprávať pred väčšou skupinou ľudí nie je moja obľúbená situácia. Ale počas hodín KMY som sa toho veľa naučila i dozvedela. Keby sme ten predmet mali skôr, boli by sme vo vyjadrovaní myšlienok istejší a vedeli by sme sa vyjadrovať lepšie.“
„Úprimne, ak by sme mali tento predmet i na SŠ, určite by som sa naň prihlásila. Tieto hodiny mi dali veľa.“
„Som rada za hodiny KMY. Všimla som si, že sa dokážem v konfliktných situáciách slobodne vyjadrovať a argumentovať (protirečiť). Vždy som mala strach sa presadiť. Túžim byť právničkou a obhajovať ľudí. Počas týchto hodín som sa naučila čítať medzi riadkami a odhadnúť ľudí. Hodiny KMY mi naozaj pomohli posunúť sa dopredu. Ďakujem za ne.“
Milí deviataci, budeme vám veľmi držať palce, aby ste mali svoje myšlienky i skutky pod kontrolou a sprevádzali vás správne rozhodnutia. Nech vás kritické myslenie neopúšťa :-)
Mgr. Ivana Lukácsová