Deti objavujú svet pohybom. Keď sa hojdajú, točia, balansujú alebo lezú.
Nejde len o hru – ich mozog si ukladá dôležité informácie o pohybe, rovnováhe a polohe tela v priestore. Práve tieto skúsenosti aktivujú vestibulárny systém, ktorý je základom pre správny telesný a celkový rozvoj dieťaťa/žiaka.
Vestibulárny systém má teda významné postavenie v celkovom vývine dieťaťa a tvorí jeden zo základných pilierov zrelosti nervového systému. Podieľa sa na vnímaní pohybu, rovnováhy a polohy tela v priestore, úzko súvisí s motorickým, kognitívnym aj komunikačným vývinom.
Preto je ranný školský vek ideálnym časom na jeho podporu, keďže mozog dieťaťa je prirodzene otvorený učeniu a prepojovaniu jednotlivých funkcií.
Senzorická miestnosť – priestor pre pohyb, istotu a rozvoj.
V senzorickej miestnosti majú deti možnosť bezpečne a prirodzene rozvíjať rovnováhu prostredníctvom hojdačiek, balančných prvkov, šmykľaviek, závesných sietí, jemného točenia či prekážkových dráh.
Pod vedením špeciálneho pedagóga sú aktivity cielene vyberané podľa potrieb jednotlivých detí.
Takáto intervencia podporuje zmyslové spracovanie, zvyšuje pripravenosť na učenie a pomáha deťom lepšie zvládať školské nároky.
A ako môžu rodičia podporiť stimuláciu vestibulárneho systému v domácom prostredí?
Veľmi jednoducho 😊.
- hojdanie na hojdačke alebo v kresle,
- kotúľanie, váľanie sa a lezenie po zemi,
- jazda na bicykli, kolobežke či odrážadle,
- hry na rovnováhu (státie na jednej nohe, chôdza po čiare),
- pobyt na ihrisku – šmýkačky, preliezačky, kolotoče.
Dôležité je, aby pohyb deti tešil a prebiehal bez nátlaku, v bezpečnom a podporujúcom prostredí.
Mgr. Monika Mináriková, koordinátor ŠPT, špec ped.
Mgr. Zuzana Hrušková, tr. uč. UR, špec. ped.